昨天，由中华全国总工会、教育部联合主办的第六届全国高校青年教师教学竞赛决赛结果出炉，华东理工大学教师冯净冰作为文科组选手代表上海出征国赛，荣获全国青教赛决赛一等奖、文科组全国第二名的好成绩。
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图说：华东理工大学教师冯净冰 校方供图（下同）
从现象到本质，冯净冰引领学生在经济学的星空中探索；从书本到社会她指引学生学以致用、知行合一。携初心、怀热爱，让青春在三尺讲台上盛放。
从高中时代，冯净冰便立志成为一名教师。
“我钟情大学校园百花齐放的氛围，更喜欢长期深入研究问题，而大学校园恰恰可以为我提供这种工作氛围。”对经济学，冯净冰同样热爱，“经济学是一门有穿透力的学科，兼具理科的数理思维与文科的逻辑演绎，越是深入学习越能感受到经济学的厚度”。在进入大学后，她愈发领略到经济学的独特魅力，本硕博九年学习生涯中对经济学的深入钻研，也为她的教学工作打下了坚实的科研基础。
入职华理后，冯净冰努力成为一名出色的经济学教师。她主讲的“信息经济学”和“政治经济学”两门课，得到了学生们的一致好评。冯净冰还凭借自身优异表现，荣获第五届上海高校青年教师教学竞赛社会科学组特等奖，同时拿到代表上海市参加全国青教赛的“门票”，这也是华东理工大学出战上海青教赛有史以来，国赛选手零的突破。
“师者，所以传道受业解惑也”，在同学们眼里，冯净冰的风格是“不拘一格，由浅入深，引人入胜”。
“理论经济学”课程涉及较多原理性介绍与数理推导，因而具有一定的挑战性。然而，冯净冰的课堂构思新颖、妙趣横生，给同学们带来了极大的信心与兴趣。“在冯老师的课堂上总是收获颇丰，她会结合有趣的案例、互动以及小游戏，将抽象的经济学原理栩栩如生地阐述出来！”商学院大三学生张朱怡说。
在冯净冰看来，小到身边的现象，大到宏观的政策，都能够体现经济学的逻辑。对于同学们来说，最重要的是要学会独立思考，将这些知识融会贯通。基于这样的教学理念，冯净冰从不照本宣科、拘泥于书本知识，而是带领学生们灵活地进行“知识生产”。
在教学过程中，她常常思考：如何把“理论经济学”的课程上得有趣？如何让学生运用理论工具辩证地分析中国的现实经济问题？
“互动教学的过程中，最重要的原则便是要站在学生的角度去思考，以学生为中心，尊重学生的多元化发展需求。”面对理论推导和数理计算，冯净冰总是从简单易懂的生活现象出发，结合宏观政策和学术研究，与学生们一同探究其背后的经济学机制。
通过这次青教赛，冯净冰深刻感受到，“作为一名华理‘青椒’，我会继续坚持立德树人、注重教学基本功的提升，把我的学识充分地融入教学实践中，牢记为党育人、为国育才使命，培养学生在中国式现代化建设中，为祖国建言献策的服务理念与家国情怀。”冯净冰说。
对于未来，冯净冰认为首先要坚持以问题为导向的意识，时刻思考经济发展中亟需解决的现实问题。同时，要加强学术积累，以更深厚的学科底蕴、更精湛的学术水平解释现实经济问题。她还强调坚持教育创新的重要性，“现有的案例及教学模式适合现在的学生，但过了两三年可能会有新的机遇与挑战，需要我们不断创新”。
学习课本知识，感受学科力量，回应时代之问，无论未来讲授哪一门课程，冯净冰都希望能激发学生为祖国建言献策的意愿，和学生一起尝试回应国家发展的时代命题。
新民晚报记者 张炯强 通讯员 许晓敏、陈俊怡
人物名片：
冯净冰，华东理工大学商学院经济系教师。2017年毕业于复旦大学经济学院，获经济学博士学位。2015年受国家留学基金委资助，赴耶鲁大学联合培养。在国内外权威期刊发表多篇学术论文，主持教育部人文社会科学研究项目。2021年荣获华东理工大学青年教师教学竞赛一等奖，囊括课程思政育人奖、教学设计创新奖、课堂教学风采奖、课程教学新秀奖等。2022年荣获第五届上海高校青年教师教学竞赛社会科学组特等奖、“上海市教学能手”称号。
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